石莱中学语言文字机制

[日期:2018-12-05]   阅读:17次[字体: ]

 石莱中学语言文字工作机制

学校一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用, 把普通话推广和用字规范化作为师生成长的重要内容,深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省市关于语言文字的有关规定,把语言文字工作与学校的办学理念结合起来,与教育教学活动结合起来,与校园文化结合起来,与全面提升学生综合素养结合起来,不断加强语言文字规范化管理,使学校语言文字规范化工作逐步走向深入,并由此促进了师生的健康成长。现将我校开展语言文字规范化工作情况汇报如下:
一、我校对新时期学校语言文字工作的认识
为了提升我校语言文字规范化工作的整体水平,学校领导班子在提高认识,统一思想的基础上,多次组织教职工进行宣传动员,反复学习讨论《中华人民共和国通用语言文字法》和省市关于语言文字的有关规定等法律法规及规范标准,以及教育部和省教育厅有关开展语言文字规范化示范校创建活动的文件。通过学习研讨,我们对新时期学校语言文字工作有了更深的认识。
1. 普通话是中华民族的共同语,是增强民族凝聚力的情感纽带,规范汉字和拼音是学习汉语言的重要工具。做好语言文字工作,加速语言文字的规范化和标准化进程,对于普及文化教育,继承和弘扬中华民族悠久灿烂的传统文化,发展科学技术,提高社会信息化水平,加强物质文明和精神文明建设均具有积极的意义。
2. 语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用,对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就高素质人才和拔尖创新人才的需要,也是提升学校办学质量和办学品位的需要。
3. 学校是语言文字工作的主阵地,语言文字规范化的要求必须纳入培养目标,纳入管理常规,纳入基本功训练,纳入教育质量评估体系,纳入精神文明与和谐校园创建工作,渗透到各项教育教学和社会实践活动中,形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制,才会富有生命力。
4. 发挥学校在社会中的辐射和示范作用,应从校园向家庭、社区延伸,依法宣传,加强引导,这是学校应该承担的责任和义务。要引导广大群众认识到树立语言文字规范意识是国家意识、法制意识和现代意识的表现。
5. 领导重视,完善体制机制,加强语言文字工作的管理,积极开拓新的工作思路,组织新颖多样的师生活动,创建新的学习工作平台,是使这项工作深入开展的重要保障。
二、我校语言文字工作开展情况及成效
(一)加强领导,强化管理,为语言文字工作提供体制机制保障。
1. 加强领导,健全制度,保障语言文字规范化工作有序开展
为使学校的语言文字规范化工作有序开展,我们成立了由刘德春校长直接主管的语言文字工作领导小组,领导小组下设工作小组,由分管教学副校长孙清彬任组长,教科室主任赵业勤为副组长,各科室负责人、语文教研组长等为成员,重点抓好语言文字规范化知识的普及;同时学校还以教科室为主要推普教育和教学机构,配备了语言文字工作专管员,把语言文字规范化落实到日常工作考核中去,做到分工明确,责任到人。学校制定了《石莱中学语言文字规范化工作制度》《石莱中学语言文字规范化教育培训制度》《石莱中学校园用语用字管理制度》等相关规章制度,渗透到学校教育教学活动的各个层面,逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局。
2. 强化管理,严格要求,保证语言文字规范化工作监管到位
学校将语言文字工作列入学校工作计划,纳入教师教学考核,纳入学生的培养目标,纳入学校课程标准及教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言,而且要成为生活语言、家庭语言。教师的教学语言、教案、批改学生作业用字用语规范化情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。在日常教学管理中,通过对学生作业随机抽查、老师教案定期检查、课堂教学评估督查等措施,提高教师规范用语用字的自觉意识。学校规定,师生在教学、集体活动、会议、公共场所中必须100%地使用普通话,规范地使用语言文字。
(二)营造氛围,大力普及,在教育教学中浸染师生语言文字素养。
1. 营造宣传氛围,搭建宣传阵地
按照“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,我校坚持利用各种渠道和方式,大力宣传语言文字规范化。学校在校门口、楼道口、教室走廊的醒目位置悬挂语言文字规范化宣传标语和精选的经典古诗文、名言警句,各班级板报开辟了学生书法、写作专栏,让师生时时处处沐浴在浓郁的文化氛围之中。学校每年都组织“推普周”系列宣传活动,悬挂宣传横幅,张贴宣传标语,通过电子屏、学校网站、校园广播以及“校讯通”等平台进行全覆盖宣传,营造了良好的推普氛围。
2. 营造和谐氛围,构建读书平台
学校还以实施“教学规范月”为契机,号召全体师生“说普通话,写规范字,做文明人”,争做优秀的教师与优秀学生,并提出“阅读中华经典,打造书香校园”倡议:学校通过购买、交流、捐赠等多渠道建立学校图书馆、班级图书园、家庭图书角三级“书库”,要求语文组根据各年级实际情况在每学期向学生推荐合适的必读书目和选读书目,并在每个班级专设“书香园地”,营造良好的读书氛围,使全校师生亲近书籍,加强阅读与写作,让每一位师生感受到浓郁的书香气息。
(三)搭建平台,推广辐射,在实践中培养师生的语言文字应用能力。
学校搭建活动平台,广泛开展语言文字实践活动,不断提高师生语言文字规范化水平,同时携手家长,充分发挥学校的辐射功能,将语言文字规范化工作推向社会。
1. 关注师生,注重实效
教师主要通过语言文字向学生传授知识,培养能力,教师语言文字素质的高低直接影响教育教学的质量。因此,努力提高并自觉使用规范化的语言文字是教师的天职。针对我校教师现状,我们加强了教师培训,每年利用暑期集训,加强培训和练习,使我校全体教师都能说一口流利的普通话,写一手漂亮的规范字,教师的语言文字素养得到普遍提高。截止今日,我校已拥有学科专任教师普通话达标率为100%,语文教师二甲达标率为100%,其中一级乙等8人,二级甲等10人。
2. 开展活动,实践锻炼
在校园活动中,我们坚持抓好每学年开展的语文学科竞赛活动:六年级的“写规范字(钢笔字)”和“书法”比赛,七年级的“普通话比赛”和“国学小名士”评选,八年级的“中华经典古诗文诵读比赛”,九年级的“我爱读书”演讲比赛,以及每学期各年级开展的作文比赛。这些活动的开展,极大地提升了学生“说普通话、写规范字”水平。
3. 家校携手 辐射社区。
在学校“家校共育”活动中,我们针对语言文字规范化工作开展了两项活动。一是开展了“共同的语言,和谐的家庭”倡议活动,让普通话走进家庭。以学校为中心,辐射到家庭、社会,通过教师之手,牵动孩子的小手,通过孩子的小手,拉动家长的大手,使普通话由校园语言迈向社会语言,在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。我们开展了以“说好普通话,方便你我他,小手牵大手,共建文明城”为主题的文明宣传与体验活动,努力使广大家长也能积极投入到说普通话、用规范字的活动中来。二是我校还经常举办教学展示活动,让家长听课评课,在课堂上和孩子们一起感受祖国语言文字的优美,同时也纠正了一些家长的不规范用语用字。这样,既加强了家校联系,又大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性,通过这样的活动,让语言文字规范化意识走进千家万户。
(四)提升品味,形成特色,促进语言文字工作与校园文化建设的融合。
1. 亲近经典,陶冶情操
我校正式启动“书香校园”工程,学校坚持以课堂教学为主渠道,语文学科为主阵地,以诵读经典国学作品为载体,加强语言文字教学,要求每天做到诵读三个“十分钟”:早上晨读十分钟,中午午诵十分钟,晚上复习背诵十分钟,家校结合,持之以恒,陶冶情操,养成习惯。结合学校的“家校共育”活动,我们针对语言文字规范化工作向学生家长发出一封“与孩子一同阅读”倡议书,倡议家长每天与孩子一同诵读经典10分钟,并做好记录,反馈给学校,帮助孩子养成良好的读书习惯。活动开展以后,得到家长的热情支持与响应。通过校家双向反馈,学生读书的自觉性大大增强了,各学科成绩也明显提高。
2. 加强书写,养成习惯
学校还加强学生规范汉字书写训练,将写字课安排进各年级课程中,并要求各班坚持每天下午练字20分钟,在内容上与各年级国学诵读篇目结合,增强了学生对国学经典的记忆和理解。教师从执笔方法、写字姿势到基本笔画、偏旁部首的正确写法,尤其在字形结构逐步掌握结构规律等方面,进行具体、细致、有效的指导,使学生树立规范书写的观念,从小养成良好的书写习惯。
3. 竞赛锻炼,活动提高
以竞赛促提高是我校深化语言文字规范化工作的重要策略。每学年,学校均组织开展各种与语言文字相关的学科竞赛活动。在丰富多彩的学科教学活动与学科竞赛活动中,丰富与发展学生的语言能力。 同时,学校大力支持和广泛组织师生参加国家、省、市、县各级各类读书、征文、演讲、诵读等比赛。学校教师在省、市、县各级教师基本功竞赛多次获一、二等奖。累累硕果见证了师生不懈的努力和辛勤的汗水。这些竞赛活动的参加,为师生的语言文字运用提供了锻炼的舞台,搭建了成长的平台,促进了我校师生专业素质和综合能力的全面提高。
三、今后我校语言文字工作的安排和打算
语言文字规范化工作意义深远。在今后的工作中,我们将把创建国家级语言文字规范化示范校的过程作为学校语言文字工作的新起点,牢固确立语言文字工作在学校工作中的重要地位,进一步推进语言文字规范化工作进程。
1. 解放思想,提高认识,进一步加大语言文字规范化宣传和普及力度。
把语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平紧密结合起来,更加深刻地认识弘扬中华民族优秀的语言文字文化,对于维护祖国统一,增强民族凝聚力所具有的重大意义,继续加大《国家通用语言文字法》的宣传力度,努力营造有利于语言文字工作的社会舆论氛围,不断增强全校师生的语言文字规范意识,在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化。
2. 抓巩固、抓落实、抓创新,把我校语言文字工作提高到新的水平。
我们将继续坚持语言文字工作的长效管理机制,从管理中要质量,从管理中树品牌;把语言文字规范化的要求纳入各科教学大纲,在各学科的教学中以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式,寻找语言文字工作新的增长点;把语言文字工作纳入常规管理、纳入专业技能训练,进一步强化用语用字规范化意识。
3. 进一步发挥学校语言文字工作主阵地的影响和辐射作用,带动全社会语言文字规范化水平的提高
首先是不断完善和提升本校语言文字工作的制度、内涵,将语言文字工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面,逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式,把语言文字工作做得更加扎实,创造更多鲜活的经验。同时,充分发挥示范校的引领辐射作用,带动其他学校共同发展,带动社会语言文字规范化水平的不断提高。春风化雨,润物无声。我们有理由相信,在江西基础教育的沃土上,语言文字规范化的“将愈加娇艳旺盛!
 
新泰市石莱镇初级中学
                                 2018年2月

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